Это актуально

Опубликовано автором
Добавить комментарий

«Последний звонок» и выпускной бал под народный контроль

Минобр Пензенской области и Управление образования города Пензы определились с порядком проведения «Последнего звонка» и выпускных вечеров:

  • «Последний звонок» – 25 мая;
  • выпускные:

для 9 – классников  - 16 июня;         для 11 – классников – 23 июня.

Определено, что выпускные вечера проводятся только на территории общеобразовательного учреждения с обеспечением всех требований безопасности, сохранения жизни и здоровья детей.

Проводимые мероприятия не должны обойтись без активного участия родителей, ибо требуют их самого пристального внимания.

1.Прежде всего, следует поставить под контроль финансовые потоки.

2.При проведении мероприятий:

  • принять активное участие в дежурстве;
  • проследить, чтобы дети самовольно не покидали образовательное      учреждение и не совершали противоправных действий;
  • исключить возможность посещения детьми ресторанов, кафе, баров, реализующих алкогольные напитки;
  • проследить, чтобы во время проведения мероприятий было организовано дежурство медицинского работника и работника правоохранительных органов;
  • не допускать присутствия детей в ночное время      суток без педагога, ответственного за их жизнь и здоровье.

3.Особое внимание  надо уделить содержанию меню праздничных столов, не допуская использования алкогольных напитков и пива, скоропортящихся продуктов и продуктов, требующих длительного приготовления, в том числе таких как:

  • консервированные продукты домашнего      приготовления;
  • консервированные продукты в томатном соусе;
  • порошки неизвестного состава в качестве      разрыхлителей теста;
  • сухие концентраты для приготовления гарниров;
  • непотрошеных кур, мясную обрезь;
  • мясо и яйца водоплавающих птиц;
  • бомбажные консервы и хлопуши;
  • грибы;
  • макароны с рубленым яйцом, яичницу – глазунью;
  • блинчики с мясом и творогом;
  • кремовые изделия (торты и пирожные);
  • изделия во фритюре;
  • студни, заливные блюда (мясные и рыбные),      окрошку, паштеты;
  • молоко, сметану, творог без термической      обработки;
  • морсы, квасы, алкогольные напитки.

4.Убедиться, что приобретённые продукты имеют документацию, удостоверяющую их безопасность, а условия их хранения (наличие работающего холодильного оборудования) и транспортировки, а также сроки реализации скоропортящихся продуктов, соответствуют  сопроводительной документации.

5.Проконтролировать, чтобы приготовление блюд осуществлялось только работниками пищеблока образовательного учреждения, прошедшими медицинский осмотр и гигиеническое обучение в установленные сроки, при строгом соблюдении технологии приготовления и сроков хранения готовых кулинарных блюд (не более 2 часов с момента приготовления – для горячих блюд, и не более 1 часа – для холодных закусок).

В случае нарушения установленного порядка проведения торжественных мероприятий вы можете обратиться к администрации учреждения,  дежурному представителю управления образования.

Источник информации:

приказы Управления образования города Пензы  от 05.05.2012г. № 433 «Об организации праздника «Последний звонок« и от 10.05.2012 № 451-оп «Об организованном проведении выпускных вечеров» ,

 

 

 

 

 

 

 

 

ЕГЭ под народный контроль

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Инспектор

Как стать общественным наблюдателем на ЕГЭ

Народный контроль за  ЕГЭ осуществляется институтом общественных наблюдателей, правовой статус которого определён приказом Минобрнауки РФ от 29 августа 2011 года №2235, зарегистрированного Минюстом Российской Федерации 25 октября 2011 года №22118. На  совещании в Санкт-Петербурге Дмитрий Медведев, отметил: «Общественные наблюдатели, на мой взгляд, институт хороший. Конечно же, желательно, чтобы сдача ЕГЭ не заканчивалась голодовками. А так это дело хорошее».  Дмитрий Медведев считает необходимым ужесточить ответственность директоров учебных учреждений за нарушения при сдаче ЕГЭ.

По информации ИА «Пенза-Пресс» Минобрнауки РФ подготовило проект федерального закона об изменениях в Кодекс об административных правонарушениях и Трудовой кодекс, в  котором предлагается за нарушение правил при сдаче ЕГЭ увольнять учителей, совершивших правонарушения, штрафовать за правонарушения на сумму от 20 до 40 тысяч рублей председателей и членов экзаменационных комиссий, руководителей и организаторов пунктов проведения ЕГЭ, а при приеме в вузы штрафовать на сумму от 3 до 5 тысяч рублей абитуриентов за предоставление недостоверных сведений о результатах ЕГЭ, подложных документов, дающих преимущественное право на получение образования и прочие нарушения порядка приёма.

Стать общественным наблюдателем на ЕГЭ в 2012 году может любой совершеннолетний дееспособный гражданин Российской Федерации, кроме работников Рособрнадзора, органов, осуществляющих управление в сфере образования, образовательных учреждений, а также учредителей образовательных учреждений.
Для того чтобы стать наблюдателем, необходимо обратиться в местный орган управления  образованием  с  соответствующим заявлением.
В заявлении необходимо указать паспортные данные, дату  и место проведения ЕГЭ или апелляции, на которых он хочет присутствовать, а также наличие близких родственников, проходящих государственную (итоговую) аттестацию (далее -ГИА) в текущем году и образовательных учреждений, в которых они обучаются (это может стать поводом для отказа). К документу также приложить две фотографии размером 3х4.

Статус общественных наблюдателей подтверждается удостоверением, которое выдается аккредитующим органом.

Общественный наблюдатель имеет право:

  • получать      необходимую информацию и разъяснения по вопросам порядка проведения ЕГЭ;
  • присутствовать      в пункте проведения экзамена, в т. ч. находиться в аудиториях, в которых      проводится экзамен; 
  • присутствовать при рассмотрении апелляций; 
  • осуществлять наблюдение за проведением ЕГЭ и (или) рассмотрением апелляций;
  • незамедлительно      информировать уполномоченного представителя о нарушениях установленного      порядка проведения ЕГЭ и  (или)      рассмотрения апелляции; 
  • сообщать, направлять в орган управления образования, Рособрнадзор,      информацию о выявленных им нарушениях установленного порядка ЕГЭ и (или)      рассмотрения апелляций, а также комментарии, предложения по      совершенствованию проведения ГИА и (или) рассмотрения апелляций;
  • получать      информацию о принятых мерах по выявленным им фактам нарушения порядка проведения      ГИА и (или) рассмотрения апелляций.

Общественный наблюдатель не вправе:

  • нарушать      ход проведения ЕГЭ, рассмотрения апелляций;
  • оказывать содействие или отвлекать обучающихся при выполнении ими      экзаменационных работ (при рассмотрении апелляции);
  • использовать      средства связи и электронно-вычислительной техники (в том числе      калькуляторы).

Общественный наблюдатель обязан:

  • иметь при      себе документ, удостоверяющий личность, и удостоверение общественного      наблюдателя;
  • соблюдать      установленный порядок проведения ЕГЭ.

При несоблюдении указанных обязанностей аккредитующий орган принимает решение о лишении гражданина аккредитации и изъятии удостоверения общественного наблюдателя.

Итак, действуйте!  Вы имеете на это право.

Информация к размышлению.

Нынешняя кампания по сдаче ЕГЭ проводится в условия усиленного внимания ко всем его процедурам. Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовь Глебова подтвердила, что впервые в этом году законодательно закреплена норма: за размещение в сети изображений реальных КИМ во время его проведения нарушитель лишается не только всех своих результатов, но и права пересдать экзамен, на котором его «засекли». Защитные технологии позволяют с легкостью идентифицировать конкретного участника экзамена по изображению КИМ, полученному с помощью мобильника или цифровой камеры. За появление в сети изображений КИМ будет следить специальная группа мониторинга. За всем, что происходит в аудиториях, комнатах проверки работ, будут следить веб-камеры. В этом году ужесточены  требования к ППЭ: в одной аудитории могут писать экзамен не более 15 человек.  Претензии по процедуре проведения экзамена должны рассматриваться не более 2 рабочих дней, а по результатам — не более  4. Общественные наблюдатели имеют право присутствовать не только на самом экзамене (1 человек на аудиторию), но и на процедуре апелляции.

               Источник информации: Российская газета от 17.05.2012

Управление современной школой. Работа с документами

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Страничка директора школы

Для того, чтобы любой нормативный документ был реализован, к нему надо «приставить ноги». В настоящей рубрике руководитель школы сможет найти советы, как это сделать для самых актуальных («свежих») нормативных материалов, и таким образом сберечь свое драгоценное время, а может быть и минимизировать неприятности со стороны инспектирующих лиц.    

Сегодня  

  1. Внесение изменений и дополнений в Устав школы
  2. Нормативная база по итогам учебного года

 Анонс

Совершенствуем качество подготовки Публичного доклада 

  Принять к сведению

1.Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 апреля 2012 г. N 343 утверждены правила размещения в сети интернет информации об образовательном учреждении.

2.Минобрнауки РФ определены Перечни показателей деятельности образовательных учреждений, необходимых для установления их государственного статуса.

 Работа с документами

Алгоритм:

  • Получаем на письменном носителе, по электронной      почте, находим на сайте органов управления образованием или издаём сами  нормативно-правовой документ (приказ,      распоряжение, инструктивное, методическое письмо и др.;
  • Прочитываем документ с карандашом;
  • Определяем исполнителей – структурные подразделения,      конкретных работников, сроки и контроль;
  • Доводим документ до исполнителей, чтобы они      овладели его идеями, при необходимости проводим совещания, педсовет,      методсовет, методобъединения, собрание трудового коллектива;
  • Исполнители – руководители структурных      подразделений разрабатывают планы реализации документа, критерии и      показатели, согласуют их с администрацией школы для скоординированности;
  • Исполнение – реализация плана мероприятий;
  • Контроль исполнения: уровень достижения      установленных показателей в соответствие с критериями, проверки, отчёты,      мероприятия, совещания и т.д.;
  • Принимаем решение: снять с контроля, продлить      сроки исполнения, поощрить, наложить дисциплинарное взыскание.

Внесение изменений и дополнений в Устав школы

ПРИМЕЧАНИЕ. Общеобразовательное учреждение именуется в дальнейшем – Учреждение.

Изменения и дополнения вносятся в связи с внесений изменений в статьи 16 и 31 закона РФ «Об образовании».

Изменения в Устав общеобразовательного учреждения.

- П.п.  «…» раздела устава «Правила приема обучающихся» изложить в следующей редакции:

«…..1.Правила приёма граждан в Учреждение в части, не урегулированной законом РФ «Об образовании», другими федеральными законами, порядком приёма в образовательные учреждения, установленным уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, настоящим уставом определяются Учреждением самостоятельно (локальным актом).

…..2.Правила приёма граждан в Учреждение для обучения по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования должны обеспечивать приём в настоящее Учреждения граждан, которые проживают на территории г.Пензы, закреплённой органом местного самоуправления за Учреждением (далее — закрепленная территория), и имеют право на получение общего образования (далее — закрепленные лица).

Прием в Школу обучающихся ограничивается восемнадцатилетним возрастом.

…3. Для закрепленных лиц, не достигших четырнадцати лет или находящихся под опекой, местом жительства признается место жительства их законных представителей — родителей, усыновителей или опекунов. При раздельном проживании родителей место жительства закрепленных лиц устанавливается соглашением родителей, при отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом.

…4. Закрепленным лицам может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в учреждении. Прием закрепленных лиц в Учреждение осуществляется без вступительных испытаний (процедур отбора).

… 5. В 1 класс Учреждения принимаются дети, достигшие возраста шести с половиной лет при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель вправе разрешить прием детей для обучения в Учреждении в более раннем возрасте.

….6. Прием граждан в Учреждение осуществляется по личному заявлению родителей (законных представителей) ребенка при предъявлении документа, удостоверяющего личность.

В заявлении родителями (законными представителями) ребенка указываются следующие сведения о ребенке:

  • фамилия, имя, отчество      (последнее — при наличии);
  • дата и место рождения;
  • фамилия, имя, отчество      (последнее — при наличии) родителей (законных представителей) ребенка.

Родители (законные представители) ребенка предъявляют:

  • оригинал и ксерокопию      свидетельства о рождении ребенка,
  • оригинал и ксерокопию      свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной      территории.

… 7.Родители (законные представители) детей имеют право по своему усмотрению представлять другие документы, в том числе медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.

…8.Родители (законные представители) ребенка, являющегося иностранным гражданином или лицом без гражданства, дополнительно предъявляют заверенные в установленном порядке копии документа, подтверждающего родство заявителя (или законность представления прав обучающегося), и документа, подтверждающего право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

…9. Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

…10.Учреждение может осуществлять прием заявлений в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования.

…11.Прием заявлений в первый класс для закрепленных лиц начинается не позднее 10 марта и завершается не позднее 31 июля текущего года. Зачисление в Учреждение оформляется приказом директора в течение 7 рабочих дней после приема документов.

…12. При приеме в первый класс в течение учебного года или во второй и последующий классы родители (законные представители) обучающегося дополнительно представляют:

  • личное дело обучающегося, выданное учреждением, в      котором он обучался ранее.

…13.При приеме в учреждение на ступень среднего (полного) общего образования родители (законные представители) обучающегося дополнительно представляют:

  • выданный ему документ государственного образца об основном      общем образовании.

…14.Требование предоставления других документов в качестве основания для приема детей в Учреждение не допускается.

…15.Документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются в журнале приема заявлений. После регистрации заявления родителям (законным представителям) детей выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в учреждение, о перечне представленных документов. Расписка заверяется подписью должностного лица учреждения, ответственного за прием документов, и печатью учреждения.

….16.Для детей, не зарегистрированных на закрепленной территории, но зарегистрированных на территории г.Пензы, прием заявлений в первый класс начинается с 1 августа текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года. Приказ о зачислении в первый класс издается не ранее 1августа текущего года.

…17. Если Учреждение  закончит прием в первый класс всех детей, зарегистрированных на закрепленной территории, то оно вправе осуществлять прием детей, не зарегистрированных на закрепленной территории, ранее 1 августа.

…18. Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка, в том числе через информационные системы общего пользования, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации учреждения, уставом Учреждения фиксируется в заявлении о приеме и заверяется личной подписью родителей (законных представителей) ребенка.

Подписью родителей (законных представителей) обучающегося фиксируется также согласие на обработку их персональных данных и персональных данных ребёнка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации».

К пункту  о школе развития

- Абзац «…»  дополнить текстом следующего содержания:

«Дети, обучавшиеся в ШРР  Учреждения для освоения программ дошкольного образования, продолжают обучение на ступени начального общего образования данного  Учреждения».

      Нормативная база школы по итогам  итогам учебного года 

1.Проверяем наличие и соответствие содержания постоянно действующих локальных нормативных актов школы требованиям законодательства:

Положения

  • о порядке проведения промежуточной аттестации в 1-8-х, 10-х классах;
  • о порядке проведения экспертизы, утверждения и хранения экзаменационного материала;
  • о конфликтной комиссии.

2.Проверяем наличие и оформляем следующую документацию:

  • протоколы родительских собраний по вопросам проведения промежуточной аттестации;
  • протоколы родительских (общешкольных/классных) собраний по вопросам государственной (итоговой) аттестации (ознакомление с основными положениями, инструкциями, нормативными актами, подтвержденное росписью родителей);
  • протокол заседания экзаменационной комиссии о порядке и правилах проведения государственной (итоговой) аттестации;
  • журнал инструктажа выпускников о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации;
  • протоколы педагогических советов по окончанию учебного года, проведению промежуточной аттестации учащихся 1-8-х, 10-х классов, аттестации учащихся 4-х классов;
  • протоколы педсоветов по вопросам проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников   9, 11 (12) классов;
  • протоколы педсоветов о допуске учащихся 9, 11(12) классов к государственной (итоговой) аттестации;
  • протоколы педагогических советов о переводе в следующий класс обучающихся, в т.ч. получивших задания на лето;
  • протоколы заседания педсовета о ходатайстве о награждении выпускников 11 классов золотыми и серебряными медалями;
  • протоколы педагогических советов по результатам проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников (о выпуске из 9, 11 классов и выдаче аттестатов;
  • школьная документация (классные журналы, книги учета бланков строгой отчетности, алфавитная книга и т.д.) должна быть полностью оформлена в соответствии с действующими правилами её ведения.

3.Издаём приказы:

  • о порядке окончания учебного года и организации государственной (итоговой) аттестации;  
  • о проведении досрочных экзаменов;
  • о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации для учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
  • об итогах учебных сборов учащихся 10 классов;
  • о порядке проведения промежуточной аттестации;
  • о переводе в следующий класс;
  • о допуске к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов;
  • о сопровождающих на экзамены в пункты проведения ЕГЭ за пределами своей школы;
  • о составе аттестационной комиссии;
  • о составе конфликтной комиссии;
  • о награждении похвальными листами «За отличные успехи в учении», похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;
  • о поощрении обучающихся по итогам учебного  года;
  • об окончании курса основного общего образования и выдачи документов государственного образца об образовании;
  • об окончании курса  среднего полного общего образования и выдачи документов государственного образца об образовании;
  • о проведении выпускных вечеров;
  • о проведении повторных экзаменов и экзаменов для выпускников, пропустивших итоговую аттестацию по уважительным причинам;
  • об утверждении списка учебников на 2012/2013 учебный год;
  • об утверждении учебных планов образовательных программ на 2012/2013 учебный год;
  • об утверждении рабочих программ учебных курсов, дисциплин на 2012/2013 учебный год;
  • о работе летнего оздоровительного лагеря;
  • об организации общественно полезного труда в летние каникулы;
  • о мерах обеспечения безопасности обучающихся при организации летней оздоровительной работы;
  • о работе сотрудников школы в летнее время;
  • о подготовке к новому учебному году;
  • другие приказы по необходимости.

Примечание. При издании любого приказа следует руководствоваться  Правилами работы с документами в общеобразовательном учебном заведении.  При введении приказов в   действие  необходимо помнить об их регистрации в книге приказов, контроле  сроков  исполнения, соблюдении принципа гласности (ознакомление под роспись).

Не забудьте также довести до родителей на стендах и сайте школы наиболее актуальную информацию:

  • расписание      учебных сборов с юношами 10 классов;
  • расписание      экзаменов государственной (итоговой) аттестации выпускников 4,  9, 11(12) классов с указанием сроков,      продолжительности и месте проведения экзаменов;
  • расписание      экзаменов промежуточной итоговой аттестации;
  •  расписание консультаций по подготовке к      экзаменам;
  • график      занятий с учащимися, получившими задания на лето;
  •  правила поведения обучающихся в пунктах      проведения экзаменов и порядок подачи апелляций в областную конфликтную      комиссию, в муниципальную и школьную конфликтную комиссии;
  • порядок      получения свидетельств и результатов государственной (итоговой) аттестации      выпускников (по мере их поступления);
  • план      работы и режим дня пришкольного лагеря;
  • сведения      о телефонах и адресах электронной почты, по которым родители (законные      представители) и обучающиеся могут оперативно получить ответы на вопросы в      части порядка окончания учебного года, работы пришкольного лагеря,      промежуточной и  итоговой      аттестации, телефонов «горячей      линии» местных  органов управления      образованием;
  • полезные      для учащихся и родителей (законных представителей) советы, рекомендации      (например, советы психологов по подготовке к экзаменам);
  • об      организации летнего труда и отдыха учащихся школы.

Примечание.

1. Необходимо позаботиться о  создании комфортной обстановки в ходе экзаменов и при получении их результатов, о предупреждении конфликтных ситуаций в семье в случае получения  обучающимися  негативных оценок по итогам аттестации и результатов учебного года.

2.В соответствии с Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе» выпускники 11 класса, достигшие 18-летнего возраста, получившие удовлетворительные результаты на обязательной государственной (итоговой) аттестации, имеют право на отсрочку от призыва на военную службу на период до 1 октября текущего года.

Успехов в труде.

 

 

 

Воспитание в школе и семье

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Инспектор

Воспитание в школе под народный контроль

У нас в последнее время всё чаще становятся гласными шокирующие события из школьной жизни: то вдруг обнаружится  ОПГ, возглавляемая школьницей, то в Интернете появляются ролики о том, как подросток издевается над пожилой учительницей или как  учитель вступает в драку со школьником, или как 14 –летние школьницы избивают ребенка-инвалида,  то вдруг все СМИ обходят кадры избиения молодой учительницы разъяренным  родителем, а то и ещё ужаснее  –  ученик нападает с ножом на учителя…

1.О причинах

К сожалению, рассуждая о происходящем, мы не докапываемся до истинных причин происходящих событий – а, не зная  причин болезни, вряд ли можно её успешно лечить.

Не стоит ли задуматься нам над тем, а не являются ли звеньями одной цепи события в школьной жизни и происходящие в нашей стране детоубийства, убийства в семьях, мошеннические действия со стариками, ограбление и издевательство над нашими ветеранами, негативные явления в нашей полиции, черствость чиновников и, наконец, процветающая  пышным цветом коррупция? Ведь в школах учатся дети тех, кто прошел школу воспитания в так называемые «лихие 90 -е», а также те, кто родился в упомянутые годы.

Специалисты-социологи так определяют  причины негативных явлений в молодежной среде:

  1. в      Японии, в Китае  плановая система воспитания,  в нашей стране комплексной системы воспитания, а также  комплексной молодежной политики пока нет;
  2. переоценка роли образования и явное снижение роли      воспитания, возникшие вследствие ошибочной линии идеологов реформ      образования;
  3. общественная система воспитания      катится под гору саморазрушения;
  4. усиление бездуховности, падение образовательного      и культурного уровня подрастающего поколения;
  5. забвение отечественной истории, культуры,      традиций;
  6. возникновение в российском обществе стихийной,      деструктивной для развития молодежи, опасной по своим последствиям      социальной ситуации;
  7.  размывание      и деградация системы российских традиционных ценностей и, как следствие,      потеря преемственности поколений;
  8. разрушение института семьи:      формируются внесупружеские, антиродительские и антисемейные установки;
  9. внедрение чуждых российскому обществу духовных      ценностей;
  10. появление новой системы требований общества  к     личности.

Все это приводит к тому, что материальные ценности начинают доминируют над духовными, у молодых людей искажаются  представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме; молодежь отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость; широкий размах приобретает ориентация молодежи на атрибуты массовой  культуры за счет снижения истинных духовных, культурных, национальных ценностей, характерных для российского менталитета; распространение курения, алкоголизма, наркомании, ВИЧ/СПИДа приобретает  масштаб  общенациональной трагедии и грозит уничтожением нации и  её генофонда.

Кто же у нас сейчас работает с молодежью?

В Минобре РФ и  органах управления образованием на местах действовали в своё время  воспитательные отделы. В 90-е годы они были ликвидированы.

На федеральном уровне с мая 2008 года государственная молодёжная политика находится в ведении Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ. Непосредственно этой сферой занимается Департамент молодежной политики и международного сотрудничества.

На региональном уровне, например в г.Пензе,  координация работы в области молодежной политики осуществляется Комитетом по физической культуре, спорту и молодёжной политике города Пензы. Непосредственное исполнение функций осуществляет его структурное подразделение – отдел по молодёжной политике, задачами которого являются:

  • организация      и проведение общегородских массовых мероприятий по молодежной политике;
  • организация      комплексного решения актуальных социальных проблем молодежи в учреждениях.

В систему по работе с молодёжью входят: Комитет по физической культуре, спорту и молодёжной политике города Пензы, Управление образования города Пензы, Управление культуры города Пензы, Социальное управление города Пензы, Управление ФСНК по Пензенской области, учреждения высшего, среднего и начального профессионального образования, дополнительного образования детей, муниципальное бюджетное учреждение «Молодёжный центр «Юность» города Пензы, муниципальное бюджетное учреждение «Молодёжный центр «Орион» города Пензы, детские и молодёжные общественные организации и объединения города Пензы, Городской штаб ОМОД, городской Штаб студенческих отрядов, Пензенская городская молодежная общественная организация «Мобильные отряды студентов», Пензенская региональная общественная организация «Молодёжный патриотический союз», средства массовой информации.

Кажется, комментарии излишни.

Какие бы организации ни занимались воспитанием  подрастающего поколения, всё же доминанта принадлежит семье. Дети учатся на примере своих родителей. Они берут за образец не слова (какими бы замечательными они ни были), а реальные поступки, совершаемые родителями. Как тут не вспомнить пословицу про яблоню и яблоко.

2.Кто виноват  и что делать?

В предыдущей  статье в общем виде был дан анализ причин негативных явлений в молодежной среде. Теперь попробуем ответить в том же направлении на извечный наш вопрос: кто виноват и что делать?

 Государство.

Наше государство еще не готово предложить молодежи четкие ориентиры, цели и задачи, которые хотя бы приближенно могли бы заменить прежнюю идеологию и  настрой современной молодёжи. Большинство действующих государственных и региональных проектов и программ по воспитанию и профилактике негативных явлений в молодежной среде являются малоэффективными.

Государство должно действовать комплексно, а не распылять решение молодежных проблем по различным ведомствам, переориентировать государственные службы по работе с молодежью от текущей работы к перспективам, серьезно заняться  решением кадрового вопроса, подготовкой специалистов для работы с молодежью, воспользовавшись потенциалом формальных и неформальных лидеров молодежных объединений, созданием и поддержкой  молодежных организаций и движений.

Семья.

Семья и брак все больше теряют свои социальные функции. Ни что так не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Именно семейные проблемы и конфликты вызывают значительное количество негативных явлений. Сформированные в раннем детстве основные черты личности в дальнейшем почти не изменяются, и чем старше ребенок, тем меньше у него вероятности для воспитания соответствующих личностных черт.Воспитательная функция семьи не может быть заменена никаким другим институтом.

Необходимо научить родителей  любить своего ребенка, уважать его, видеть в нем личность, прививать чувство самоуважения, стать для него учителем и наставником, окружить его светлым и радостным,не быть с ним жестоким и тогда он никогда не ударит слабого, не пройдет мимо беды, не бросит родителей на произвол судьбы – ибо он будет настоящим человеком. .

Образование.

В настоящее время образование в школе почти полностью вытеснило воспитание, поэтому недостаточное внимание уделяется  современным практикам воспитания и социальной компетентности молодых людей. В связи с чем молодой человек, который вступает в самостоятельную жизнь, не всегда имеет адекватные знания и модели поведения.

Воспитательная работа должна занять по значимости одно из первых мест в современной школе. Именно во время учебы в школе человек проходит путь от ребенка до самостоятельного подростка, именно на эти же годы приходится переходный возраст. В школе развиваются черты, заложенные в детстве, и формируется взрослая и полноценная личность. Вот почему  школе наряду с семьей должна принадлежать ведущая роль в воспитании  подрастающих поколений. Воспитывать, обучая, и обучать, воспитывая, – вот главная задача школы. Успехи в деле воспитания возможны только при объединении усилий семьи и школы, поэтому взаимодействие семьи и школы является актуальным и востребованным.

Однако, в современных условиях школа и семья не всегда доминируют в воспитательных воздействиях. Их влияние нередко уравновешивается и даже перевешивается воздействиями многих других социальных институтов: средств массовой культуры и информации, друзей, сверстников, внешкольных и внесемейных организаций.
Укрепление семьи, возрождение российских традиций семейных отношений – должно быть главным в работе всех социальных институтов.

Как выбрать специальность и вуз

Опубликовано автором
Добавить комментарий

«Не выбирай профессию ради денег. Профессию надо выбирать как жену: по любви и из-за денег».  Джон Хьюстон

Уважаемые родители! Заканчивается учебный год. Позади долгие годы учёбы вашего любимого  сына или дочери – годы надежд. Впереди новая неизвестность. Будем надеяться, что она не принесёт разочарований.

Вы уже  определились с выбором учебного заведения, где ваш выпускник будет приобретать специальность? Если нет, то у вас есть еще время поработать  с вариантами. Как  это сделать? Для тех, кто уже сделал выбор – «сверим часы». Итак, специалисты советуют:

1.Сначала выбираем специальность.  Для этого анализируем увлечения, интересы, желания будущего абитуриента, финансовые возможности семьи, расставляем приоритеты. Однако, одного интереса к специальности мало. Необходимы еще и способности, и соответствующее здоровье. Если ребенок не предрасположен к математике, физике и прочим техническим наукам, то ему лучше поискать что-то интересное в сфере филологии, искусства или экономики и наоборот. Выбранная профессия, а в будущем работа, должны быть востребованы, высокооплачиваемы, приносить только положительные эмоции и предоставлять возможности полностью реализовать имеющийся потенциал. Не расстраивайтесь, если способности ребенка ограничены - обязательно отыщется  шанс найти подходящее учебное заведение.

2.Определились со специальностью — выбираем учебное заведение и факультеты, где этому обучают. Узнаём про них всё. Это несложно  сделать, отыскав их сайты в Интернете.

Распространенные ошибки при выборе специальности:

  • следование      моде;
  • семейные      традиции;
  •  пример товарищей;
  • увлечение      только внешней или частной стороной профессии, непонимание того, что предстоит      делать на той или иной работе;
  • незнание      или недооценка некоторых физических особенностей и недостатков      абитуриента.  

3.Из составленного перечня учебных заведений и факультетов останавливаемся на тех, которые устраивают по качеству подготовки, по возможности проживания (удаленность от места жительства, наличие общежития, стоимость проживания, проезда и т.д.) и последующего трудоустройства. Не пытайтесь впихнуть ребенка на ту специальность, которая нравится вам, а не ему. Из этого ничего хорошего не выйдет. Если ему будут неинтересны изучаемые предметы, он находит их занудными и скучными, то он мало что усвоит.  Диплом, полученный после окончания вуза, это всего лишь пропуск в жизнь, а чего в ней добьется человек, зависит всецело только от него.

4.Многократно прикинув все «за» и «против», определяемся, куда направим документы. При выборе важно  оценить все достоинства и недостатки учебного заведения.

10 основных критериев выбора:

  • возраст и статус учебного      заведения (какой диплом выдается по его окончании и какова      востребованность на рынке труда);
  • наличие аккредитации и лицензии;     
  • известность бренда;
  • месторасположение учебного      заведения и его оснащение;
  • организация учебного процесса;
  • спектр образовательных услуг;
  • внеучебная жизнь и работа      студентов;
  • условия и сервисы для      студентов;
  • возможность трудоустройства      выпускников;
  • имеется ли отсрочка от призыва      в армию.

Для того чтобы выбрать наиболее подходящий вариант, составьте таблицу, которая будет содержать вышеназванные  графы.

Ознакомьтесь с расценками на платное обучение – в случае неудачи стоит попробовать поступить на платной основе.

5.Успешно сдали ЕГЭ. Отправляем документы по выбранным адресам и ждем результатов.

6.Пришел август:  получили ответ – выбрали учебное заведение – сдали подлинники документов. Прочитали приказ о зачислении.

Поздравляем!  Удачи вам!

Как видим алгоритм выбора не сложен, гораздо сложнее его реализовать, но это лучше  чем а бы поступить. В таком случае утешить может только совет специалистов, что для комфортной жизни надо иметь не одну специальность.

Справочно.

По данным 2011 года  в России официально работали 1416 вузов, в том числе 687 — федеральных государственных, 64 — региональных и городских и 665 — частных. Но количество учебных заведений, где можно получить высококачественное образование, не так уж и велико. По мнению Министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко в стране только около 150 вузов, которые дают студентам настоящие знания. На сегодняшний день в нашей стране насчитывается более 7 тыс. видов профессий, а в мире их более 40 тыс.

В нашей Пензенской области  6 государственных вузов,  12 филиалов и 46 представительств государственных и негосударственных вузов, из них в г.Пензе — 6 вузов и 8 филиалов.  Подготовка специалистов с высшим профессиональным образованием ведется более чем  по 180 специальностям.

Аналитики считают, что наиболее востребованными в  ближайшее десятилетие будут следующие направления экономики:

1. Инженерия. Через 5 лет 68% работающих профессионалов-инженеров выйдут на пенсию, на их место могут прийти только  3,7% от требуемого числа работников. Наиболее востребованными будут грамотные инженеры строительного спектра, инженеры-технологи, инженеры-электрики.

2. IT-технологии. Уже сейчас многие предприятия озабочены разработкой нового программного обеспечения для собственных нужд с узкой специализацией, новых программ по защите информации, хранящейся в рабочих компьютерных базах. Рынок IT-технологий энергично развивается. Организации нуждаются в грамотных системных администраторах и программистах 1С.

3.Медицина. Медучреждения  активно насыщаются высокотехнологичным оборудованием, что требует высококлассных специалистов. Более всего наблюдается нехватка узкопрофильных специалистов: офтальмологи, отоларингологи, логопеды и дефектологи, эндокринологи, диетологи, аллергологи и т. д., а также хороших хирургов различных направлений. За отличных специалистов медицинские центры борются очень активно, предлагая им помимо высоких зарплат оплачиваемые квартиры и постоянный обмен опытом с иностранными коллегами.

4.Услуги в области сервиса. Сервис в стране активно развивается, особенно гостиничный и туристический бизнес, beauty-индустрия, испытывающие потребность в широком спектре соответствующих специалистов.

5.Экология. В последнее время специалисты-экологи становятся все более востребованы в связи с тем, что экологическая обстановка во всем мире оставляет желать лучшего и с каждым годом все более ухудшается.

6. Химия. Самой большой проблемой в 21 веке стала энергетическая. Запасы нефти и газа неумолимо истощаются, а вот на замену им практически ничего не придумано. Поэтому ученые в настоящее время озабочены поисками новых источников энергии.

7.Психология. В грамотных психологах сейчас нуждаются не только учреждения образования и поликлиники. Каждое уважающее себя предприятие считает необходимостью иметь штатного психолога и личного консультанта.  Предполагается, что в будущем человек будет получать индивидуальные консультации по всем вопросам: начиная от  диет и заканчивая выбором обновки в гардероб.

8. Маркетинг. Производство в стране неуклонно развивается,  производя все больший набор товаров, которые надо продвигать на рынки. Однако, грамотных специалистов – маркетологов  в этой области мало, поэтому они в большой цене. Мониторинг рынка товаров и услуг,  прогнозирование, какой товар будет востребован через определенное время и что необходимо уже сейчас – непременное условие успешного бизнеса.

9. PR — технологии.  Здесь уместно вспомнить известный лозунг недавнего прошлого: «Реклама –двигатель торговли». Востребованность этого направления вытекает из востребованности специальности маркетолога. В настоящее время квалифицированные PR — технологи- буквально на вес золота.

10. Нанотехнологии  и другие развивающиеся технологии. В настоящее время большой интерес вызывают те отрасли науки и производства, где могут быть использованы наночастицы. Специалисты — нанотехнологи становятся все более востребованы. В то же время предсказать востребованность некоторых специальностей сейчас просто невозможно, потому что их пока  даже и не существует.

11.Сельское хозяйство. По-прежнему нужны агрономы, которых так не хватает сельскому хозяйству.

12.Востребованными останутся и рабочие специальности: квалифицированные повара, строители, станочники, слесари, автомеханики, электрики и прочие, и прочие.

В США составлен список самых прибыльных и востребованных профессий, которые будут пользоваться популярностью в течение последующих десяти лет. Лучше всего в 2016 году будут жить и работать специалисты в компьютерной отрасли, медицинские работники и финансовые аналитики.

По данным экспертов из кадрового агентства «Эврика» наибольшим спросом на рынке труда в Пензе пользуются специалисты с высшим образованием по следующим направлениям:

  • специалисты в области      продаж, торговли;
  • строительные специальности с      ориентацией на экономику;
  • IT-специальности;
  • специалисты в области РR  и      связей с общественностью;
  • специалисты — логисты;
  • медицинские      работники.

Как видите много всего, но выбор за вами. В любом случае: не бывает плохих профессий, главное – быть хорошим специалистом и любить свою работу.  А чтобы иметь стабильное, обеспеченное будущее,  необходимо приложить определённые усилия.

Источник информации: материалы интернет-сайтов.

Правовой статус современной школы (без комментариев)

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Образование 

10 основных особенностей современного муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

С 1 января 2011 года вступил в силу федеральный закон №83-ФЗ, который в народе получил название закона о коммерциализации бюджетной сферы. По замыслу его авторов реформирование бюджетного сектора российской экономики должно быть направлено в первую очередь на обеспечение качества и доступности государственных (муниципальных) услуг для населения.

Читать далее →

Контролируем СанПин или как сохранить и приумножить здоровье школьников

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Инспектор

СанПиН 2.4.2.2821-10 определил рекомендации по сохранению и поддержанию здоровья детей в период пребывания их в школе. Неплохо придерживаться тех же правил и в домашних условиях.

Проверьте, всё ли по СанПин сделано в школе , где учится ваш ребенок.

Читать далее →

Избавляем родителей от школьных поборов

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Инспектор

Как перестать «парить» родителей добровольно-принудительными пожертвованиями на благо любимой школы

В адрес органов власти не иссякает поток жалоб на школьные поборы. Причины настоящего порока известны. Выход из положения – перестать попрошайничать  и зарабатывать  школе самой недостающие средства.

Читать далее →

Проверяем подготовку к экзаменам

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Это актуально

Новое в ЕГЭ.

Минобрнауки РФ проводит эксперимент, суть которого – сдаем ЕГЭ в своей школе. Среди территорий, выбранных для эксперимента, и Пензенская область. Суть эксперимента – выпускники сдают ЕГЭ в своей школе, в которую приезжают организаторы ЕГЭ для приема экзамена . Это, наверное, здорово! Как говорят, в своем доме и стены помогают. А что касается коррупции, то, наверное, надо идти другим путем – поставить на первое место профессиональные знания и навыки работника, а не «корочки», которые можно запросто купить. Брать на работу и платить зарплату по тому, что стоит работник, а не по тому, какой у него диплом.

Читать далее →

Первый раз в первый класс или правила приема

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Это актуально

Новое в 2012/2013 учебном году

С 1 сентября 2012 года в четвертых классах школ вводится курс «Основы религиозных культур и светской этики».
Курс поделен на модули, выбор которых осуществляется родителями и учащимися. По данным Минобрнауки «Основы светской этики» выбрали 47% учащихся, «Основы православной культуры», — 28,7%, «Основы мировых религиозных культур» — 20,3%, «Основы исламской культуры» — 5,6%, «Основы буддистской культуры», — 1,2%, «Основы иудейской культуры» — 0,1%. Преподавать данные модули  в школах будут учителя, которые пройдут обучение на специальных курсах.

Как записать ребенка  в школу

Минобрнауки РФ определил следующий порядок приема детей в 1 классы.Орган местного самоуправления  закрепяет за каждой школой микрорайон (улицы, дома).В соответствие с СанПин в первый класс принимаются дети не моложе 6,5 лет. Для устройства в школу ребенка моложе 6,5 лет следует обратиться в местный орган управления образованием.

Запись детей, проживающих на закрепленной за школой территории производится  с 1 марта по 31 июля текущего года.  Дети, не проживающие на закрепленной территории, могут быть приняты в данную школу при наличии в ней свободных мест в период с 1 по 31 августа. При этом преимущественным правом пользуются:

  • в первую очередь граждане, имеющие преимущества в соответствии с действующим законодательством;
  • во вторую очередь граждане, имеющие братьев и/или сестер, обучающихся в данном учреждении.

Прием детей в школу осуществляется без вступительных испытаний (процедур отбора).

Для зачисления ребенка в школу родители (законные представители) подают на имя директора личное заявление, в котором должны быть указаны следующие сведения о ребенке:

  • фамилия, имя, отчество (последнее — при наличии);
  • дата и место рождения;
  • фамилия, имя, отчество родителей (законных представителей).

При подаче заявления предоставляются:

  • документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя);
  • оригинал и ксерокопия свидетельства о рождении ребенка;
  • оригинал и ксерокопия свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной территории;
  • другие документы по усмотрению родителей (законных представителей).

Документы регистрируются в специальном журнале, а  родителям (законным представителям) ребенка выдается расписка о приеме документов за подписью, лица, принявшего документы, и заверенная печатью учреждения.

Зачисление оформляется приказом по школе в течение 7 рабочих дней после приема документов. Приказы о зачислении детей, не проживающих на закрепленной территории, издаются не ранее 1 августа до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года. В школе формируется личное дело ребенка.

Общеобразовательное учреждение обязано  на школьном информационном стенде, в СМИ, на школьном сайте и др. довести до сведения граждан исчерпывающую информацию о порядке приема детей в школу,  в т.ч.:

  • нормативный акт о закреплении микрорайона;
  • правила приема;
  • количество 1 классов и их наполняемость;
  • после 1 августа сведения о количестве свободных мест в 1 классах;
  • другую информацию по усмотрению школы (например, график подачи документов).

В случае отказа о зачислении ребенка в школу родители (законные представители) могут обратиться в Управление образования или орган местного самоуправленя.

Как выбирать школу (советы специалистов)

1.Узнайте, какие школы расположены вблизи дома, и к какой школе вы приписаны, ибо безусловное право на зачисление ребенок имеет только в эту школу. В любую другую его могут взять лишь при наличии в ней свободных мест.

2.Разузнайте о школах их особенности: продленный день, школа здоровья, все «углубления» и т.п. Информация об этом размещена на их сайтах.

3.Со школой определились. Постарайтесь выбрать учителя. Физиологи рекомендуют: для успешного взаимодействия учителя и ученика их темпераменты должны совпадать! Если у вас медлительный ребенок, то напористый и энергичный педагог с быстрой речью ему просто противопоказан – стараясь «попадать» в чужой темп, к 5-му классу школьник наверняка выдохнется.

4.Второй год школа будет работать по новым образовательным стандартам (ФГОС). Поинтересуйтесь, прошел ли учитель переподготовку, лучше – если он уже имеет некоторый опыт работы по ФГОС. Учитель, наученный по традиционным методикам, сам не сможет думать нестандартно и не научит этому детей.

5.Поинтересуйтесь, по какой системе (Эльконина-Давыдова,  Занкова,  Петерсон,  «Школа 2100» и т.д.) ведутся занятия. Выбирая программы, вы должны реально оценивать возможности  своего ребенка, и свои собственные.

6. Выясните, как будет организован учебный процесс. Его организация должна совпадать с физиологическими особенностями ребенка, которому предстоит изучать 9 обязательных предметов: русский язык, литературное чтение, математика, физкультура, окружающий мир, искусство (музыка, изо), окружающий мир, технология (труд) и иностранный язык. Школа имеет право этот список расширить, но не более, чем на 3 предмета.

Психологи советуют не слишком усердствовать с дополнительным образованием. Дайте своему первокласснику хотя бы год на то, чтобы просто освоиться в школе. Если в жизни ребенка уже есть музыка, спорт или иные увлечения, убедитесь в том, что ему под силу справиться с возросшей нагрузкой. Возможно, каким-нибудь кружком придется и пожертвовать.

Идеальная школа для первоклассника – это школа, в которой ему комфортно:

  • Начальная школа отделена от средней и старшей. Идеально – отдельное здание. Или хотя бы отдельное крыло или этаж.
  • Отдаем предпочтение школе, где применяются здоровьесберегающие технологии: ЛФК, массаж, ингаляции. Или хотя бы постоянно дежурит врач.
  • Качественные школьные завтраки и обеды – важная составляющая приличной школы.
  • При школе работают квалифицированные педагоги дополнительного образования: музыканты, хормейстеры, художники, спортсмены.
  • Организация учебного процесса совпадает с физиологическими особенностями ребенка.

Выбрли школу. Пишем заявление.

Форма Заявления родителей (законных представителей) о приеме в муниципальное общеобразовательное учреждение.

Директору муниципального общеобразовательного учреждения

________________________________________________________

                                              (наименование учреждения)     (Ф.И.О. директора)

родителя (законного представителя)

Фамилия _______________________

Имя __________________________

                                                                              Отчество_____________________

Место регистрации:

Город _______________________________

Улица _______________________________

 Дом____________ корп. ____________ кв.

Телефон _____________________________

* Паспорт серия _____________ № ______

                            Выдан________

 ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу принять моего ребенка (сына, дочь) _____________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчетсво)

______________________________________________________________________________

(дата рождения, место проживания)

в _______________ класс Вашей школы.

С Уставом ____________________________________________ ознакомлен(а).

(наименование учреждения)

   Дата                    20__ года

                     __________       (подпись)

Получаем Контрольный талон N__________

Контрольный талон №

Отметка о сдаче документов:

1. Документ, подтверждающий возраст ребенка.

2. Копия вкладыша о гражданстве Российской Федерации (заверяется в ОУ, при наличии необходимости)

3. Медицинская карта (форма 02 6/У-2000) с сертификатом о прививках

4. Другие документы (указать какие, заполняется по желанию родителей)

М.П.

Документы получил _________________________________

» ____ » ________________ 20 ___ года