Российской трехсторонней комиссией по регулированию социально-трудовых отношений 25 декабря (протокол № 12) утверждены Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2019 год (далее – Рекомендации).
Страничка директора
Полезная информация для директоров школ.
Лица с интеллектуальными нарушениями вправе получить общее образование
Минпросвещения России в письме от 2 ноября 2018 г. N ТС-459/07 «О получении общего образования лицами с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» разъясняет, что лицо с интеллектуальными нарушениями, получившее свидетельство об обучении и (или) профессиональном обучении, вправе продолжить обучение по программам основного общего и среднего общего образования независимо от возраста.
Об учебной нагрузке детей, обучающихся на дому, и учёте её при тарификации учителей
В нашем блоге в статье «Обучение детей на дому – отличительные особенности» подробно рассказано, что такое обучение на дому и как оно организуется. Вместе с тем, у родителей, дети которых обучаются на дому, нередко возникают вопросы о количестве часов недельной нагрузки для таких обучающихся. Кроме того в некоторых школах родители испытывают затруднения в переходе на такое обучение.
Утвержден новый Федеральный перечень учебников
Приказом Министерства просвещения России от 28 декабря 2018 года № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (далее – Приказ) утверждён новый Федеральный перечень учебников.
Противостояние «учитель – ученик»: есть ли решение?
Порой информация из российских школ напоминает сводки информбюро с полей сражений:
в Стерлитамаке ученик устроил поножовщину, а потом и пожар в классе;
на Сахалине учительница довела до слез девочку из-за порванной одежды;
в Комсомольске-на-Амуре педагог избивала второклассника в школьном коридоре;
Почему родители школьников выполняют домашние задания своих детей?
«РИА Новости» (https://ria.ru/) опубликовало информацию по результатам исследования проекта «Mail.ru Дети» о том, как родители помогают своим детям делать домашние задания.
Минпросвещения РФ утвержден новый Порядок деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
На официальном интернет-портале правовой информации опубликован приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 г. № 196 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”(зарегистрирован 29.11.2018, № 52831), которым регулируется организация и осуществление образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, в том числе особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов. Этот приказ издан взамен аналогичного приказа Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. N 1008.
Можно ли ученикам приносить свою еду в школу и принимать её в столовой?
Подобный вопрос нередко возникает у родителей школьников, чьи дети отказываются питаться в школьной столовой. При этом отказ объясняется тем, что в школьной столовой невкусно готовят, порой пища холодная, т.к. накрывают столы заранее и она успевает за это время остыть, отсутствует диетическое питание, у некоторых детей аллергия на отдельные продукты, для некоторых родителей цены на питание слишком высоки, родители опасаются, что дети могут отравиться либо получить инфекцию.
КС РФ защитил педагогов без необходимого образования от увольнения
Воспитательница одного из детских садов г. Камышина Волгоградской области была освобождена от должности по причине отсутствия у неё должного образования (высшего или среднего профессионального), предусмотренного ч.1 ст.46 ФЗ об образовании от 29.12.2012 г.№273-ФЗ.
Что показали исследования компетенций учителей в рамках апробации ЕФОМ
В Министерстве просвещения РФ прошла Всероссийская конференция на тему “Общественно-профессиональное обсуждение хода внедрения и применения разработанной модели аттестации на основе использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ) и типовых комплектов ЕФОМ для проведения аттестации учителей”.