Перспективы развития российской школы до 2024 года

5 – 6 июля 2018 года в городе Сочи проходило Всероссийское совещание руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования.
Среди ключевых тем совещания:
– национальная система учительского роста;
– новая модель повышения квалификации педагогов;
– совершенствование системы дополнительного профессионального образования педагогических работников;
– реализация ведомственного проекта «Создание в субъектах Российской Федерации дополнительных мест для детей в возрасте от 2-х месяцев до 3-х лет в организациях, реализующих программы дошкольного образования на 2018-2020 годы» и приоритетного проекта «Создание современной образовательной среды для школьников».
На совещании с докладом выступила Министр просвещения Российской Федерации Ольга Юрьевна Васильева. В своём выступлении Министр подробно рассказала об основных направлениях национального проекта в сфере образования, который разработан Министерством совместно с экспертным профессиональным сообществом в соответствии с майским 2018 года Указом Президента России В.В.Путина.
Среди основных целей национального проекта Министр обозначила: вхождение России к 2024 году в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования, а также воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
По словам О.Ю. Васильевой реализация задач, обозначенных майским 2018 года Указом, «коснётся всех и каждого», а количество направлений работы сравнимо «с многослойным пирогом» или моделью «коробочного» решения.
Для максимально оперативного достижения поставленных целей большая часть средств – до 80% от общего объёма – поступит в регионы в виде межбюджетных трансфертов.

Министр подробно представила конкретные направления предстоящей работы, и в частности:
— строительство новых школ и ликвидация третьей смены;
— строительство «Кванториумов», которые к концу реализации нацпроекта должны быть доступны в каждом городе с населением более 60 тысяч человек;
— создание в течение 6 лет 100 центров опережающей подготовки кадров и примерно 5 тысяч спеццентров по отдельным компетенциям;
— создание в каждом регионе центров непрерывной подготовки педагогов и их аккредитации, которые будут доступны для любого педагога и директора школы;
— «цифровизация» российских школ, в ходе которой планируется довести скоростной и бесплатный интернет до каждой школы, перевести школы на автоматизированные процессы «облачной» бухгалтерии и электронной отчётности и поэтапно внедрить современные технологии в образовательный процесс;
— создание во всех регионах центров по работе с одарёнными детьми на основе опыта работы Образовательного центра «Сириус» в Сочи;
-реализация проекта по профориентации школьников «Билет в будущее»;
— повышение доступности дополнительного образования детей через создание мобильных станций;
— создание во всех регионах центров помощи родителям, детям и школам, работа которых будет направлена на раннюю коррекционную помощь, на помощь детям с особенностями здоровья и на работу со школами;
— реализация проектов по наставничеству, волонтёрству и профконкурсам для граждан по разным направлениям;
— создание в субъектах РФ проектных офисов реализации национального проекта в сфере образования, за работу которых будут отвечать региональные министры.
Министерство также планирует заказать масштабное исследование на предмет влияния новых технологий на здоровье и восприятие российских детей, в том числе, в рамках учебного процесса, с целью установления какое количество времени в каждом классе может занимать непосредственно работа с новыми гаджетами и вообще погружение детей в новые технологии.
Министр отметила, что современные технологии будут внедряться в образовательный процесс «поэтапно и последовательно», а новые ФГОС для средней школы планируется принять к концу этого года.
По словам Министра, апробация моделей управления образовательными организациями на региональном уровне в 19 пилотных регионах подтвердила свою эффективность.
Выступивший на совещании руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Сергеевич Кравцов сообщил, что разрабатывается модель передачи материалов Единого государственного экзамена по Интернету.

Подготовлено по материалам:
https://минобрнауки.рф/новости/13113
http://www.edu.ru/news/egegia/razrabatyvaetsya-model-peredachi-materialov-ege-po/
https://минобрнауки.рф/пресс-центр/13092
http://tass.ru/obschestvo/5348961